3. člen
(normativi za srednješolsko izobraževanje)
(1)
V srednji šoli se učitelju, ki ima znanja s področja informacijsko komunikacijske oziroma digitalne tehnologije ter kompetence za strokovno podporo učiteljem pri uporabi te tehnologije pri pouku in opravlja naloge organizatorja informacijskih dejavnosti, tedensko število ur pouka lahko zmanjša, in sicer v odvisnosti od števila dijakov:
(2)
Šola z več kot 1500 dijaki in več organizacijskimi enotami določi skupen obseg znižanja učne obveze za učitelje, ki opravljajo naloge organizatorja informacijskih dejavnosti, po posameznih organizacijskih enotah, in sicer po kriterijih iz prejšnjega odstavka.
(3)
Zmanjšanje tedenskega števila ur pouka za učitelja, ki opravlja naloge organizatorja informacijskih dejavnosti, se lahko v normativnem obsegu iz prvega odstavka tega člena porazdeli med več učiteljev iz tega člena v skladu z letnim delovnim načrtom šole.
(4)
Na šoli iz drugega odstavka tega člena je za naloge organizatorja informacijskih dejavnosti lahko zadolženih manj učiteljev kot je organizacijskih enot, znižana učna obveznost posameznega učitelja pa ne sme biti večja od obsega ur iz desete alineje prvega odstavka tega člena.
(5)
Če naloge organizatorja informacijskih dejavnosti opravlja pomočnik ravnatelja šole ali organizacijske enote, se tedensko število ur pouka iz 23. oziroma 25. člena Pravilnika o normativih in standardih za izvajanje izobraževalnih programov in vzgojnega programa na področju srednjega šolstva (Uradni list RS, št. 62/10, 99/10, 47/17 in 30/18) in 11. člena Pravilnika o normativih in standardih v dvojezični srednji šoli (Uradni list RS, št. 85/03, 100/07, 67/08, 21/11, 55/11 in 47/17) lahko zmanjša za število ur iz prvega odstavka tega člena, vendar ne pod minimalno obveznost, ki je zanje določena v navedenih členih.
(6)
Naloge, vezane na organizacijo informacijskih dejavnosti, so zlasti strokovna podpora učiteljem pri razvijanju digitalnih kompetenc, sodelovanje z ravnateljem in učitelji ter vzdrževalcem učne tehnologije oziroma računalniške opreme pri načrtovanju in uvajanju informacijsko komunikacijske tehnologije v pouk ter druge vsebine programov, ki jih šola izvaja, priprava digitalne strategije rabe informacijsko komunikacijske tehnologije za izvedbo programov šole ter druge naloge, opredeljene v letnem delovnem načrtu šole.