STA novice / Svetovalni delavci opozarjajo na poseg v pravice dijakov s posebnimi potrebami

Novi zakon o visokem šolstvu, ki ga je DZ sprejel poleti, namreč ne dovoljuje več izjeme v izbirnem postopku za dijake s posebnimi potrebami in posebnim statusom. Doslej je bila kandidatom s posebnimi potrebami in posebnim statusom omogočena ugodnejša obravnava, in sicer so se v primeru omejitve vpisa v izbrani študijski program ob izpolnjevanju pogojev lahko vpisali, če so dosegli najmanj 90 odstotkov minimuma točk, potrebnih za uvrstitev.

V društvu šolskih svetovalnih delavcev opozarjajo na po njihovem mnenju nedopusten poseg v pravice dijakov s posebnimi potrebami in dijakov s posebnim statusom, ki je bil uveden brez možnosti vključevanja svetovalnih delavcev in ravnateljev v strokovna posvetovanja brez ustreznega in pravočasnega obveščanja, brez strokovne obrazložitve ter brez možnosti prehodnega obdobja za uveljavitev zakonskih sprememb.

Ugotavljajo, da strokovne službe srednjih šol o spremembi niso bile pravočasno in ustrezno obveščene, kar je povzročilo zaskrbljenost med svetovalnim delavci ter med dijaki, ki so tik pred odločitvijo o izbiri študija.

Sprememba po njihovih navedbah neposredno zadeva generacijo dijakov, ki so se v srednješolski program vključili v šolskem letu 2022/2023 in so zdaj v zaključnem letniku. Za te dijake se pravila prijavno-vpisnega postopka, ki je neločljivo povezan z zaključkom njihovega srednješolskega izobraževanja, spreminjajo tik pred odločitvijo o izbiri študija. To vključuje elemente retroaktivnega posega novega zakona o visokem šolstvu v njihove že pridobljene oziroma uveljavljene pravice, so opozorili.

Zato ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije pozivajo, naj zaradi posega v pravice dijakov s posebnimi potrebami in posebnim statusom predlaga sprejem prehodnih določb, ki bi zaščitile dijake, ki so bili prvič vključeni v srednješolsko izobraževanje še pred uveljavitvijo zakona o visokem šolstvu.

V dopisu ministrstvo tudi pozivajo, naj zagotovi spoštljiv, jasen in transparenten način komunikacije do svetovalnih delavk in delavcev ter vzpostavi sistem pravočasnega obveščanja, ki odraža pomembnost odločitev, s katerimi se dijaki soočajo pri izbiri študijske poti.