32. člen
(večje pomanjkljivosti ali neskladnosti in roki za njihovo odpravo)
(1)
Večje pomanjkljivosti ali neskladnosti so:
1.
neizpolnjevanje določb ZVSI;
2.
neizpolnjevanje standardov kakovosti iz teh meril;
3.
sistemske pomanjkljivosti v okviru enega ali več standardov kakovosti iz teh meril, ki zaviralno vplivajo na kakovost šole.
(2)
Mednje spadajo predvsem:
1.
Delovanje šole:
-
neustrezno praktično izobraževanje študentov;
-
neustrezno priznavanje praktičnega izobraževanja;
-
notranja organiziranost šole, ki ne zagotavlja uresničevanja pravic in obveznosti vseh deležnikov;
-
onemogočanje delovanja ali razvijanja notranjega sistema kakovosti, kulture kakovosti in sklenitve kroga kakovosti;
-
neustreznost evalvacije študijskega programa in samoevalvacijskega poročila o tem;
-
notranji sistem kakovosti ne omogoča ali ne spodbuja razvoja izobraževalne, strokovne, razvojne oziroma umetniške dejavnosti;
-
nezadostno (premajhno) število ur izvajanja študijskega programa (predavanj, vaj in praktičnega izobraževanja);
-
neprimeren način izvajanja študijskega programa, kadar je študentom onemogočeno pridobivanje s študijskim programom določenih kompetenc oziroma učnih izidov.
2.
Kadri:
-
strokovno in številčno pomanjkljiva kadrovska zasedba,
-
nezagotavljanje strokovnega razvoja kadrov ter pedagoškega razvoja predavateljev in drugih strokovnih delavcev,
-
osebe iz drugega odstavka 26. člena ZVSI niso v delovnem razmerju na šoli.
3.
Študenti:
-
neupoštevanje raznolikosti in potreb študentov,
-
onemogočanje sodelovanja študentov pri samoevalvaciji šole.
4.
Materialne razmere:
-
neustrezne knjižnične storitve,
-
izvajanje študija v neprimernih prostorih oziroma z neustrezno opremo.
(3)
Kadar svet agencije sprejme mnenje, da so pri izpolnjevanju standardov kakovosti, določenih s temi merili, ugotovljene večje pomanjkljivosti ali neskladnosti, šoli naloži rok za njihovo odpravo. Šola mora v dveh mesecih po prejetju mnenja sveta agencije izdelati načrt za odpravo neskladnosti ali večjih pomanjkljivosti, navedenih v mnenju. Načrt mora vsebovati ukrepe in z njimi povezane naloge za odpravo večjih pomanjkljivosti ali neskladnosti, nosilce za izvedbo ukrepov in nalog ter natančne roke za njihovo izvedbo, pri čemer mora šola upoštevati roke, ki ji jih z mnenjem naloži svet agencije. Šola mora v obdobju do vnovične evalvacije sproti obveščati agencijo o opravljenih nalogah iz načrta.