Zavodi za delovno usposabljanje vključujejo v program za usposabljanje zlasti naslednje:
1.
Splošna poučenost:
a)
spoznavanje:
-
najbližje okolice: otrok poimenuje samega sebe in člane družine, spoznava in poimenuje obleko, perilo, obutev in hrano, prostore in opremo v njih, spoznava in poimenuje dele človeškega telesa;
-
širše okolice: otrok spoznava okolico, domače in gozdne živali, rastline, letne čase, enostavne geografske pojme, javne objekte, poklice in tisk ter se časovno orientira;
b)
vaje čutil: otrok spoznava barve, se orientira v prostoru, spoznava zvoke in osebe, spoznava predmete na osnovi tipa, spoznava hrano po okusu, spoznava in razlikuje vonjave;
c)
spoznavanje količin in števil: otrok spoznava istovrstnost, raznovrstnost, količine, številčne pojme, dodajanje, odvzemanje, teže, velikost, obseg predmetov in osnovne mere.
2.
Razvijanje motorike:
a)
osnovne gibalne navade: otrok se privaja na hojo, prijeme, plezanje, drsanje, udarjanje, stiskanje, pobiranje in polaganje;
b)
osnovne psihofizične lastnosti: otrok se privaja na pravilno telesno držo in gibe, na spretnost, hitrost in odločnost;
c)
nadaljnje vaje čutil: otrok se privaja na vizualne, akustične in taktilne koncentracije.
3.
Glasbeno-ritmična vzgoja: otrok se navaja na pravilno dihanje, poslušanje, govor, spremljanje in posnemanje preprostih melodij, na dramatizacijo in na igranje na preprosta zvočila in glasbila.
4.
Navajanje k skrbi za zdravje: otrok se navaja na higieno, prvo pomoč in zaščito pred nalezljivimi boleznimi ter na pomen zdravnika in zdravil, prehrane, obleke, prostorov, dela in počitka.
5.
Razvijanje socialnih odnosov: otroku se razvija odnos do domačih, tovarišev, znancev in tujcev; otrok spoznava pravila lepega vedenja, navaja se na odnos do živali, rastlin in imovine ter se mu oblikuje čut za pravice in dolžnosti.
6.
Smotrna igra: otrok se navaja k smotrni igri, k vztrajnosti in k smislu za kolektivno igro.
7.
Zaposlitev:
a)
likovno izražanje in pridobivanje praktičnih spretnosti: otrok se navaja na prijemanje, jemanje, mečkanje, oblikovanje, igranje v peskovniku, gubanje, nizanje, sestavljanje, odpenjanje, slačenje, rezanje, lepljenje, zarisovanje, barvanje, na uporabo šivanke ter na tkaničenje in na pletenje;
b)
priprava na proizvodne tehnike: otrok izdeluje predmete iz papirja, gline, slame, volne, usnja, lesa in iz drugih snovi;
c)
privajanje na hišna in druga opravila: otrok se navaja na gospodinjska, vrtna, poljska in druga dela.
8.
Razvijanje in uporaba jezika:
a)
razvoj govora: pozornost na slušne dražljaje, na izvabljanje in posnemanje glasov, poimenovanje oseb in predmetov, pravilna izgovorjava glasov in kratkih stavkov, dvogovor, dramatizacija, obnavljanje in pripovedovanje;
b)
memoriranje: otrok se uči pesmice, pravila in navodila;
c)
branje: otrok se uči branja z velikimi tiskanimi črkami ter mehansko prepoznava vezanje črk v zloge in besede;
č)
pisanje: otrok se orientira na ploskvah v črtovju, oblikuje črke iz materialov ter prerisuje, prepisuje in piše.