usposabljanje otrok s posebnimi potrebami
Sentenca
Pri odločanju o prešolanju otroka s posebnimi potrebami v šolo s prilagojenim programom mora pristojni organ celovito presoditi, ali je individualizacija pouka v redni šoli dejansko izčrpana. Sodišče mora ugotoviti, v čem bi bila nadaljnja individualizacija v redni šoli za izobraževalno ustanovo neizvedljiva ali nesorazmerno bolj obremenjujoča v primerjavi z dosedanjim uspešnim šolanjem otroka (13. člen ZIUOM). Pri tej presoji je treba upoštevati otrokovo dosedanjo učno uspešnost, njegovo motivacijo ter morebitne vedenjske motnje, ki so posledica neustrezne obravnave.
Iz posameznih sodb
-
Sodišče je poudarilo, da je pri otroku, ki je kljub diagnozi uspešno zaključil tri razrede redne šole ob določeni stopnji individualizacije, premestitev v prilagojen program pogojena z dokazano nemožnostjo nadaljnje prilagoditve pouka v rednem sistemu.
Sodba U 1191/94-4 — Vrhovno sodišče